展开菜单

老师怎样去管教不听话的孩子

老师如何对待不听话的孩子?

老师对不听话的孩子,采用举例方式。用生动形象的语言和事例,教育孩子让他知道不听话造成的后果。只要他了解到利害关系,感觉不好的时候,认识也就提高了。比如你不让动的东西,孩子非要去拿。大一点的孩子可以用语言教说,对不懂事的孩子,用打手的动作让他认识到不能动。特别大的孩子不听话,父母教育他不听。可找一个与他接触频繁,而且还愿意和他一起玩耍。让这样的人教育孩子,孩子容易听进去。

老师怎样管理不听话的小孩子

多亲近孩子
对待学习成绩一时不很理想的孩子,千万不能歧视他,一定要去鼓励他;要让孩子从父母、老师的关爱中感受到生活的美好,学习的快乐;培养孩子乐观向上、热爱人生的优秀品质,这样才有利于培养他们对学习的兴趣。
软硬兼施
也有些孩子需要软硬兼施,上课时和其他孩子说话,影响课堂秩序,你一定要严肃处理,等下课后,也要及时和这个孩子交流,关心他,让他明白老师不是不喜欢他,只是不喜欢他上课爱说话的行为,只要他改正了,老师一样很喜欢他。小学生内心其实很重视老师对他的看法。一般孩子爱上你了,就会爱上你的课。也会在你的课上很听话。
对症下药
只要我们真正找到他们不听话的根源,对症下药,相信我们的每一个学生都能很听话。最重要的一点:备好课,上好课,让自己的课妙趣横生,充满快乐,这样学生自然会喜欢老师的,这也是我们当老师的最高境界了

教师对于不听话的学生如何管教?

对于不听话的学生,作为老师,应该深入了解学生不听话的原因,很多孩子处在叛逆期,强制要求他们做到一些事情是很难得,甚至适得其反。但是如果能够良性沟通,把他们引到正道上来,他们也会很努力的。

幼儿园老师怎样面对不听话的孩子

老师要有爱心,在工作中能深入教育工作核心一切为了孩子。首先能在繁忙的工作中观察、发现每个孩子的特点,了解淘气孩子的本性特点。其次,能理解孩子,会和孩子做朋友,在孩子的角度上帮助他们教育他们。接着,要有智慧的教育方法,孩子们在家不听话是何等调皮,但很听老师的话,老师和孩子的约定更是提醒他的好方法,老师用伸指头来提醒,既不伤孩子的自尊,又提醒帮助了他,这种教育方法科学合理、幼儿乐意接受、效果良好。 一、做一个有心人,多观察、多了解淘气孩子,和他们做朋友,找出调皮的根源。如:有些孩子调皮其实是求知的反映,他们的好奇心特强但知识经验不足,这一对矛盾的发展就表现为调皮。 二、理解尊重幼儿,多给调皮幼儿一份关爱和一些鼓励。 爱是幼儿心理健康发展的重要条件,实践证明,被成人厌弃的幼儿,常常自暴自弃,形成自卑或逆反心理。有的幼儿喜欢捣乱,活动时常常打打闹闹,是由于我们对他们付出的爱及关注不够,他们想通过捣乱、打闹来引起我们的关注,获得我们的爱,当他们捣乱、打闹时,你给他们一个会心的微笑、句关心的话语、几下亲切的抚摸。他们会感受到老师是爱他们的,他们应该听老师的话。时间长了,慢慢就变的得不爱打闹了。 三、当调皮孩子做错事时,不能一味迁就,要正确教育,批评时也要讲究艺术。 四、运用家园双通道,共同教育好孩子。 对于这些调皮的孩子,并不是一天两天形成的,可能和家长的生活态度、教育方法分不开。我们通过家园双通道及时的和家长取的联系,把他家孩子在幼儿园的表现及时地告诉他们,要求他们配合教育。家长不能一直忙于自己的工作而忽视了自己的孩子。要多带他们到户外活动,做一些有趣的安静的事情如:手工制作、画画、看图书、听故事、折纸等,这样做可能会改变孩子的不良习惯。 五、强化优点,淡化缺点,发现利用调皮幼儿的闪光点 。 每一个人都有其优秀的一面,也有其不足的一面。我们在教育调皮幼儿的过程中,可以强化优点,淡化缺点,以强化优点来帮助幼儿克服缺点。 六、创造条件,多给调皮幼儿表现的机会。 七、重视个性差异,有的放矢地进行个别教育。 由于生理、教育、年龄、个体发展、家庭环境等方面的不同,调皮幼儿存在着明显的个性差异。针对不同的调皮幼儿所表现出来的个性差异进行教育,是教育调皮幼儿的重要对策。对于活动量大、自制力差的幼儿,除了满足其正常的要求,可通过游戏,让幼儿担任一定角色,以角色的行为规范来约束他们;对于淘气,爱做恶作剧的幼儿,我们应以宽容的态度对待,因为他们往往是觉得好玩而为之;对于霸道的幼儿,则可运用榜样说服的诱导的方法,着重对他们进行礼仪教育等等;对于家、园表现不一的调皮幼儿,除了加强家、园协调统一,我们应着重纠正其霸道、攻击性、注意力不集中等方面的行为。对于男的调皮幼儿,我们应把他们的这些行为引向健康的活动上去,并向他们提出严格的常规要求;而对于女孩子,教师在努力吸引其注意力,纠正其霸道行为的同时,利用他们鬼点子多、聪明等特点,创设问题情景,引导她们想办法加以解决,努力提高其思维能力和解决问题的能力。

幼儿园老师怎样面对不听话的孩子

老师要有爱心,在工作中能深入教育工作核心一切为了孩子。首先能在繁忙的工作中观察、发现每个孩子的特点,了解淘气孩子的本性特点。其次,能理解孩子,会和孩子做朋友,在孩子的角度上帮助他们教育他们。接着,要有智慧的教育方法,孩子们在家不听话是何等调皮,但很听老师的话,老师和孩子的约定更是提醒他的好方法,老师用伸指头来提醒,既不伤孩子的自尊,又提醒帮助了他,这种教育方法科学合理、幼儿乐意接受、效果良好。 一、做一个有心人,多观察、多了解淘气孩子,和他们做朋友,找出调皮的根源。如:有些孩子调皮其实是求知的反映,他们的好奇心特强但知识经验不足,这一对矛盾的发展就表现为调皮。 二、理解尊重幼儿,多给调皮幼儿一份关爱和一些鼓励。 爱是幼儿心理健康发展的重要条件,实践证明,被成人厌弃的幼儿,常常自暴自弃,形成自卑或逆反心理。有的幼儿喜欢捣乱,活动时常常打打闹闹,是由于我们对他们付出的爱及关注不够,他们想通过捣乱、打闹来引起我们的关注,获得我们的爱,当他们捣乱、打闹时,你给他们一个会心的微笑、句关心的话语、几下亲切的抚摸。他们会感受到老师是爱他们的,他们应该听老师的话。时间长了,慢慢就变的得不爱打闹了。 三、当调皮孩子做错事时,不能一味迁就,要正确教育,批评时也要讲究艺术。 四、运用家园双通道,共同教育好孩子。 对于这些调皮的孩子,并不是一天两天形成的,可能和家长的生活态度、教育方法分不开。我们通过家园双通道及时的和家长取的联系,把他家孩子在幼儿园的表现及时地告诉他们,要求他们配合教育。家长不能一直忙于自己的工作而忽视了自己的孩子。要多带他们到户外活动,做一些有趣的安静的事情如:手工制作、画画、看图书、听故事、折纸等,这样做可能会改变孩子的不良习惯。 五、强化优点,淡化缺点,发现利用调皮幼儿的闪光点 。 每一个人都有其优秀的一面,也有其不足的一面。我们在教育调皮幼儿的过程中,可以强化优点,淡化缺点,以强化优点来帮助幼儿克服缺点。 六、创造条件,多给调皮幼儿表现的机会。 七、重视个性差异,有的放矢地进行个别教育。 由于生理、教育、年龄、个体发展、家庭环境等方面的不同,调皮幼儿存在着明显的个性差异。针对不同的调皮幼儿所表现出来的个性差异进行教育,是教育调皮幼儿的重要对策。对于活动量大、自制力差的幼儿,除了满足其正常的要求,可通过游戏,让幼儿担任一定角色,以角色的行为规范来约束他们;对于淘气,爱做恶作剧的幼儿,我们应以宽容的态度对待,因为他们往往是觉得好玩而为之;对于霸道的幼儿,则可运用榜样说服的诱导的方法,着重对他们进行礼仪教育等等;对于家、园表现不一的调皮幼儿,除了加强家、园协调统一,我们应着重纠正其霸道、攻击性、注意力不集中等方面的行为。对于男的调皮幼儿,我们应把他们的这些行为引向健康的活动上去,并向他们提出严格的常规要求;而对于女孩子,教师在努力吸引其注意力,纠正其霸道行为的同时,利用他们鬼点子多、聪明等特点,创设问题情景,引导她们想办法加以解决,努力提高其思维能力和解决问题的能力。

当老师怎样管教不听话的孩子

上面的好像都不是书面的~我就是幼儿园老师~我和你说我的经验之谈好了~方法一:声音大~批评连贯不停顿,简单的就是大声的说道理,而且要一套套的道理(人家都不。。。的,你怎么。。。)~加上严肃的表情 注意 !!!!!l老师永远只有“批评”,没有“骂人”~方法二:“立壁角”,罚站,站到教室外面去,送小班什么的~千万不要心软,没有效果的,送小班就是送小班,哭死都别放手,大部分时候一定要说到做到~不然孩子会觉得你只不过是说说的,不会怎么样~方法三:不要犯低级错误~比如说上课的时候东西还没有准备好~东找西找的,孩子都看在眼里的~方法四:喜欢孩子,但是和孩子在一起玩乐的时候还是不能完全没大没小,必要的师道尊严还是要一点的~不能让孩子太放肆。基本就这些吧~我也是新老师,才做两年呢~~人家教我的~我教你,呵呵...
-->